Centro para Familias
Cooperación con los padres
En nuestra cooperación con las familias, los padres son las personas de referencia más importantes para nosotros y, por tanto, los expertos en la vida de sus hijos. Nos gustaría tener un intercambio vivo entre las áreas de vida familiar, el proceso educativo y proceso de participación en el jardín de infantes. El intercambio de información confidencial y el entendimiento mutuo son muy importantes para nosotros. Para una cooperación positiva, en nuestro contacto con los padres es importante el respeto, la confianza, el reconocimiento mutuo y el aprecio. En consecuencia, se garantiza la transparencia de los objetivos y contenidos educativos de nuestra labor pedagógica, así como la información sobre el proceso organizativo.
Consideramos que un objetivo importante es el desarrollo integral de los niños, su integración en los procesos de grupo, su bienestar, un periodo feliz y dichoso en la guardería y en el jardín de infancia. El niño crece en diferentes sistemas sociales. El jardín de infancia es un sistema social. Este incluye estar junto a un grupo de niños y los profesionales de la educación en la guardería y en el jardín de infantes. Esta estancia está vinculada a ciertas reglas, rituales, tareas y obligaciones, que pueden diferir de las del otro sistema social: la familia.
Este sistema social incluye la convivencia con padres, hermanos, abuelos y otros parientes. Nos sentimos corresponsables con los padres por el bienestar del niño, por lo tanto, hacemos que nuestra labor educativa sea transparente para que los padres cooperen con confianza. Es importante que conozcamos el entorno familiar del niño con el objetivo de compartir la responsabilidad de promover su desarrollo. De este modo, el niño experimenta que la familia y la guardería se interesan por su bienestar y por el del otro, que se complementan y se enriquecen mutuamente.
Pedimos a los padres
Para que la cooperación sea mutuamente efectiva, deseamos la colaboración de los padres. Es decir, que ambas partes adoptan una actitud apreciativa. Especialmente en lo que se refiere a acontecimientos e información relevantes y actuales sobre su(s) hijo(s). Pueden ser sucesos importantes y también cotidianos. Queremos que nuestros padres aprecien nuestra labor pedagógica y confíen en nosotros. Además, la aceptación mutua, la fiabilidad y el interés son importantes para nosotros. Están todos los implicados interesados y se esfuerzan, nada se interpondrá en el camino de un positivo trabajo en conjunto.
Café Familiar
Una vez al mes se organiza un Café Familiar.
Las familias tienen la oportunidad de reunirse e intercambiar ideas. Si hay un interés especial en determinados temas, fijamos una fecha bajo un tema elegido y, si es necesario, invitamos a docentes que puedan aconsejar y apoyar a las familias como a nosotros.
Los temas podrían ser
- ¿Por qué muerde mi hijo?
- Mi hijo no duerme toda la noche
- ¿Cómo puedo dejar que mi hijo participe?
- ¿En qué etapa de desarrollo se encuentra mi hijo?
y muchos más.
Evaluación de las necesidades
A todas las familias se les da regularmente la oportunidad de comunicar sus necesidades e intereses. Por ejemplo, podrían ser
- talleres de gimnasia infantil
- talleres de música
- servicios de asesoramiento
- fonoaudiología
- u otros
Nos esforzamos por integrar, tras la consulta, las ofertas adecuadas en el día a día del jardín de infantes.
Consejo de padres
Al comienzo del curso, cada grupo elige a los representantes de los padres y a sus suplentes. Entre los seis representantes de los padres se elige un consejero de padres y su suplente. Hay un intercambio continuo entre el equipo y el consejo de padres. Para nosotros es importante crear un ambiente en el que los padres se sientan cómodos y tengan la oportunidad de intercambiar ideas.
